西方節日的主題班會？隨著四月的腳步接近，又一個西方傳統節日——愚人節，悄然向我們走來。這個節日，起源于幾百年前的印度“詮俚節”和16世紀法國的改革，逐漸傳播至英國并被帶到美國。在這一天，人們會互開玩笑、互相愚弄，以娛樂為目的，成為一種風俗。愚人節的慶祝方式多種多樣，從家庭聚會到魚宴，甚至做假菜的風俗，那么，西方節日的主題班會？一起來了解一下吧。
高中端午節主題班會課教案（精選5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我整理的高中端午節主題班會課教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
高中端午節主題班會課教案1
一、設計背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午起源、端午習俗、端午典故、端午詩歌、多難興邦”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標：
1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。
2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動地點：
四(1)教室
四、活動時間：
xx年6月
五、活動前準備 ：
查閱資料、收集故事、多媒體等。
2021端午節主題班會設計5篇
通過端午節主題班會的開展，讓孩子們了解端午節的相關來歷、傳說故事和習俗活動，感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息，下面是我給大家整理的2021端午節主題班會，希望能給大家帶來幫助。
2021端午節主題班會1
設計意圖：
1、目前，未成年人成長環境日趨復雜。西方文化的滲入，在未成年人當中掀起了一股來勢不小的崇洋潮，著洋裝、吃洋餐、過洋節。不少未成年人對西方的圣誕節、愚人節、情人節情有獨鐘，卻對中華民族的傳統節日，如掃墓祭祖的清明、悼念愛國先人的端午、闔家團圓的中秋、登高敬老的重陽不屑一顧。我國未成年人思想道德建設的現狀有些問題不容忽視，加強和改進未成年人思想道德建設迫在眉睫。2007年12月，國務院決定把除夕、清明、端午、中秋列為國家法定假日。教育部和中宣部已聯合決定把每年9月份定為“中小學弘揚和培育民族精神月”，就是一個有深遠意義的重大舉措。認真審視現實社會沉渣泛起的丑惡社會現象無處不在、無時不有、無孔不入，扭曲了青少年的是非標準和價值觀念。不少青少年精神空虛、道德滑坡、行為失范，迷戀不健康的網絡游戲以至逃學、出走，就是其中的典型。
2、為迎接實驗性示范性高中的評審，我們學校一直在探索欣賞型德育模式，這種模式的特點是情境性與審美性的有機結合，借助于具體的德育活動，進行審美實踐，把美內化為素質，形成中學生正確的審美觀念，發展審美能力，培育審美情趣，完善學生人格美。
學好英語主題班會的活動計劃如下：
第一周： 活動介紹與成員招募：介紹英語社團的宗旨、活動內容及預期成果，進行新成員面試，根據成員特長進行初步分工，并分組以便后續活動開展。
第二周： 英語自我介紹：鼓勵每位成員進行英語自我介紹，以此提升口語表達能力和語言組織能力，增強成員間的相互了解。
第三周： 制作Summary英語小報：引導成員閱讀英文文章，總結內容并制作小報，培養動手書寫、繪畫及信息提煉能力。
第四周： 英語視聽：觀看英文電影、紀錄片或TED演講，提高英語視聽能力，同時討論內容，增進語言理解和應用能力。
第五周： 西方節日集錦：收集并分享西方節日的相關知識，培養信息收集、整理及交流能力，增進跨文化理解。
第六周： 故事表演：選取英文小故事進行角色扮演，培養語言表演能力，增強自信心和團隊協作能力。
魅力班會課的主要類型有哪些呢？按照不同的分類標準，主題班會可分為不同的類型。比如說按照學生參與程 度，可以分為教師主講型、教師主導型、學生自主型、師生共同參與型等；又如按照任務來源分，有上級安排（如學校和教育行政管理部門計劃和要求的）、教師安排和學生自發組織等三種類型；當然，您也可以按照是否提前準備，分為預設型主題班會、生成型主題班會和常規型主題班會…不管怎么分，作為一線班主任，大家關心的話題是：學生喜歡什么樣的主題班會課，我們能夠開好什么樣的主題班會課，什么樣的主題班會最有魅力。下面，我們就根據老師們的需要，從內容上就主題班會的基本類型和大家交流一下。一般來說，主題班會根據內容和工作需要，可以分為下面一些基本類型：1．日常事務型主題班會我一直認為主題班會的主要作用是解決學生學習、生活中存在的問題，因此，我的主題班會課，主要是日常事務型主題班會。召開這樣的主題班會，涉及的問題一般都是全局性的，需要全體同學集體參與、民主討論。比如說每年開學，要制定自己的班規、確定班級奮斗目標、形成班級共識、解決學生存在的種種問題，我就采用這種日常事務型主題班會。而且，一般情況下，這種主題班會是以學生為主進行，班主任只做引導和服務，這樣能夠讓學生切身地感受到，這個班級是他們的，而不僅僅是老師的。
在社團的第一周，我們主要進行了社團活動的介紹，并進行了新成員的面試和分工，成立了多個小組。
到了第二周，我們開展了英語自我介紹活動，以此培養大家的口語和語言組織能力。通過互相交流，我們不僅提高了英語水平，還增進了彼此之間的了解。
第三周，我們動手制作了Summary英語小報，這不僅培養了我們的動手書寫和繪畫能力，還讓我們在創作過程中學到了更多英語知識。
第四周，我們專注于英語視聽訓練，通過各種英語視頻和音頻資料，有效提升了我們的英語視聽能力。
第五周，我們圍繞西方節日進行了集錦活動，這讓我們在了解西方文化的同時，也鍛煉了信息收集及交流能力。
第六周，我們進行了故事表演活動，這不僅讓我們有機會展示自己，還進一步提升了我們的語言表演能力。
第七周，我們練習了英語繞口令，這對我們的語音訓練非常有幫助，讓我們更加熟悉英語的發音和語調。
第八周，我們進行了英語詞語競技活動，通過競賽的形式考察和鞏固了我們的英語詞匯。
第九周，結合校英語節活動，我們制作了關于勞動節的手抄報，這既是一次創意的展示，也是對我們英語學習成果的一次檢驗。
第十周，我們進行了看圖寫話活動，這不僅考察了我們的英語寫作技巧，還讓我們學會了如何根據圖片進行創意性的描述。
以上就是西方節日的主題班會的全部內容，隨著四月的到來，一個西方傳統節日——愚人節，也悄然走進了我們的生活。這個節日起源于印度的“詮俚節”，在法國逐步流傳開來，最終傳入美國。如今，它已經成為全球性的節日，無論是慶祝方式還是其背后的寓意，都充滿了樂趣與諷刺。愚人節的慶?；顒影彝ゾ蹠?、裝飾房間、組織魚宴，以及大家互相開玩笑、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
